【校长听评课活动专刊】全县中小学校长听评活动精彩发言选登
——初中校长篇——
政治复习课评课精彩发言
从整体设计上看，黄老师教学思路清晰，过渡自然，环环相扣。整个堂课通过教师的精心设计和学生自主复习、检查、交流互动进行的，课堂气氛轻松和谐。在教学设计中，学生是主体，教师是学生学习的引导者，体现了“以生为本”的新课程教学理念。根据学生的认知能力和政治学科特点注重三维目标的有机融合，相互渗透，既有知识的传承、能力的提升，又有情感的培养和熏陶。（阳华中学校长 李光富）
注重教学目标的多元开发。复习目标全面精准。在知识与技能方面，帮助学生梳理基础知识；在过程与方法方面，构建知识框架，增强学生整体感知。（河路口中学黄起零）
教学理念新。充分体现了以人为本的理念，坚持了教师为主导，学生为主体的教学原则，注重满足学生成长发展的需要。课堂的主动权还给学生。（宝昌九年制学校校长 唐辉）
教学思路和设计符合教材特点和学生实际，复习的各个环节层次清晰。教学的方法和过程体现了思想品德课的学科特点，循序渐进，传授知识准确到位。（大圩中学 唐拥军）
借助导学案和多媒体，引导学生自主学习、合作探究，体现了新课程改革理念，充分发挥了学生的主体作用与老师的主导作用，营造了轻松、愉快、高效的氛围，使学生在合作中复习知识，在交流展示中巩固提高。（大路铺中学校长杨迪武）
语文课评课精彩发言
交流发现美。通过上一阶段的朗读发现课文美的语言。大约十五分钟左右，学生很主动地把发现展示给同学们——“完美的图画”“站窗”等这一环节，老师和学生在互动中探讨美的效果与氛围让人感受到了学生与生俱有的学习力。（东田中学蒋兴军）
启发性教学，给学生思考的时间与空间，善于引导与鼓励，培养了学生的良好学习习惯和探究能力。（大石桥中学校长何登华）
语文课重在读，原汁原味的语文课就应该让课堂上书声朗朗。用问题引导学生赏析课文，感悟苏州园林的美。（水口中学校长 邓冯春）
注重朗读，教师面向全体学生，科学合理安排授课重点，体现了语文学科的价值，充分发挥学生的主观能动性和教师的主导作用，学生的主体作用得到很好体现。（沱江中学校长 黄启胜）
数学课评课精彩发言
关注学生的进步和发展，注重了教学效率，体现以人为本教学理念，从练习题和例题的设计可以看出，即面向全体学生，又突出优生的发展。注重营造和谐的课堂氛围，能激发学生参与热情。（江华一中校长 王瑞斌）
教师注重及时发现困难学生的学习效果。除向学生讲授必要的知识外，更重要的是及时观察学生在课堂教学中的反应，并及时矫正。（桥市中学校长韦芝芃）
整体流程清晰，运用了多媒体辅助教学，目标清晰，体现了学科的教育价值。（桥头铺中学校长 徐新强）
对教材进行了深入研究，挖掘了教材隐性知识。对于重点知识用足了时间探讨，难点设置了梯度问题，让不同层次的学生都能参与课堂。（江华二中校长杨硕）
——小学校长篇——
语文课评课精彩发言
整堂课注重了过程与方法的指导。课堂中，老师始终联系上下文，理解词句意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。整堂课始终体现了教师主导、学生主体，始终关注学生的学习习惯培养。（关水阁完全小学校长 于流洲）
践行了语文的新课标理念与核心素养，人文性与工具性的高度统一。（廻溪完全小学校长罗玉峰）
三维目标把握准，组合优先，落实到位，注重朗读训练。（湘江九年制学校校长盘梦林）
教师遵循语文文字的学习规律和学生的认知规律。抓住了文本的表达特色，将语言表达形式作为阅读教学的最终归宿。（仙石完全小学校长伍梦林）
以学生为主体，以全新的教育理念为指导，联系学生的生活实际，鼓励学生当学习的主人，特别注意引导的语言。以语言训练为本，品词、析句、明理、悟情等，语文味浓。（桥头铺完全小学校长游江文）
课堂注重写法指导，层层推进，教会学生学以致用，突出了中年级语文课的特点。评价方式多样，具有激励性。（大锡中心小学校长聂神銮）
品读课文环节，从课题导入，初读感知内容，到研读父亲内心。最后由读悟明得失，环环相扣，让学生经历了一次从内容到形式再到思想的语文学习过程，很好地体现了语文工具性和人文性的统一。（秀文侨心小学校长黄丽芳）
充分体现了老师的“导”与学生“学”。问题设计把握了学生年龄特点，由浅入深，具体且有极大的探索空间，易于学生既不脱离课本去完成，又能培养他们独立思考的能力。（启汉小学校长杜玉梅）
课堂语言的评价能促使学生的好胜心，让学生充满激情，也可以使学生的感知变得更兴奋。（花江洞完全小学校长莫记名）
教师鼓励性语言培养了学生的信心，丰富了学生的情感世界。写作是语文综合素养的表现，老师在小练笔时既让学生写的能力得到了培养，又让学生上台展示自己的作品，学生的综合素养得到了锻炼，学习效果在课堂得到了淋漓尽致的展现。（兴佳完全小学校长罗舜道）
注重学法概括与迁移指导，注重挖掘教材，实现语文教学人文性。（沱江镇二小校长叶平和）
课堂氛围和谐，学生学习快乐、轻松，如沐春风。（车下完全小学校长钟垂安）
挖掘文本的人文资源，培养学生的人文精神，实现语文教学的终极目标。（桥市中心小学校长李清贵）
课堂注重了自主合作、探究交流，采用了多媒体教学，重点突出。课堂练习设计有层次感，贴近学生生活常识。（黄石完全小学校长李华运）
数学课评课精彩发言
教师巧妙地为学生创设了有趣的手拍手、拍肩、拍头的游戏作为教学情境，把数学知识融合在游戏中，让学生在拍手、肩、头感悟到数学中的手指数与间隔数的关系，激发学生的求知欲。注重学生的动手操作和两人的合作交流，将课堂还给学生让课堂焕发生命的活力。（上游完全小学校长任吉春）
课堂营造探究氛围，引导合作交流。（中河完全小学校长胡志厚）
“数学源于生活，而服务于生活。”教师通过让学生看手指，使用学们体会到我们要解决的数学问题，同我们生活息息相关使学生感受到“生活处处皆数学”。（桥铺完全小学校长郑新华）
课堂关注学生的学习和心理；体现了以教师为主导，学生为主体的理念，注重知识生活化，让学生在生活中学习数学。（大圩镇一小校长 韦明会）
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还有很多初中、小学校长的精彩发言，这里就不一一列举……